dijous, 30 de maig del 2013

El Consell Escolar del nostre centre ha presentat un escrit contra les proves diagnòstiques actuals

El Consell Escolar de nostre centre, ha presentat un escrit a la Conselleria d'Educació referent-se a les següents conclusions relacionades amb les proves diagnòstiques:

  1. Els centres realitzen  la feina que porta l'avaluació i envia els resultats a la Conselleria, aquesta  no proporciona cap informació dels resultats globals, ni dels anàlisis dels mateixos, tampoc del grau d'acompliment d'objectius de millora establers per la pròpia Administració, evidentment, no adopta les mesures correctives. Pel contrari, d'un any a l'altre veiem com l’Administració no fa més que demanar als centres més i més projectes de millora, mentre que els pressupostos educatius es retallen, es retalla la plantilla,  inversions, etc.,  sols es prenen mesures per a afavorir el transvasament d'alumnat de l'escola pública a la concertada (zona única, rànquing de centres,..).
  2. La comunitat educativa continua sense conèixer de quina situació venim, on estem i cap on anem. A més a més, per a evitar comparacions amb altres comunitats i amb altres països, els centres del País Valencià no participen d'aquelles proves d'àmbit internacional, els resultats de les quals ens poden portar a ocupar els llocs de cua.
  3. Denunciar l’estratègia de la Conselleria de “fer com si fera, per al remat no fer res” per a acabar amb l’augment del fracàs escolar i amb el deteriorament de l’escola pública.
  4.     Demanar a la conselleria que les proves diagnòstiques es fasen servir per a allò que realment estan concebudes:

  • Per a avaluar el sistema.
  • Per a  corregir problemes.
  • Per a combatre el fracàs escolar.
  • Per a millorar la qualitat i l'equitat sistema educatiu valencià.

VORA 1.000 FIRMES CONTRA CIS MASSAMAGRELL

La Plataforma en defensa de l'escola pública de Massamagrell presenta vora 1.000 firmes contra la cessió de sòl públic per a un centre escolar privat a Massamagrell.


Integrada per representants de les AMPA dels CEIP Bisbe Amigó, CEIP Sant Joan Evangelista, CEIP Verge del Rosari i del professorat dels centres públics de la localitat, la Plataforma en defensa de l'escola pública de Massamagrell, juntament amb la representant de l'STEPV a l'Horta Nord, Imma Coret, ha presentat al registre de l'ajuntament de Massamagrell vora 1.000 firmes contra la cessió de sòl públic per a la construcció d'un centre privat a la localitat.
Segons ha declarat Imma Coret:
“la cessió de sòl públic per a la construcció d'un centre privat suposa el malbaratament de diners públics”. La política de la conselleria d'impulsar els CIS (centres d'iniciativa social) no suposa cap benefici per a la millora de la qualitat educativa, que és el que preocupa a la ciutadania. “Aquesta iniciativa suposa la renúncia a l'escola pública de qualitat com l’única que pot garantir la igualtat d’oportunitats entre els ciutadans i les ciutadanes”, ha manifestat la responsable sindical.
Així mateix, representants de les AMPA dels col·legis públics han exposat que “aquest model de potenciació de l’escola privada no suposa una major oferta o llibertat per part dels pares i les mares, ja que a Massamagrell es disposa de diversos centres públics on les famílies poden escolaritzar les seues filles i els seus fills, centres que desenvolupen la seua tasca amb un alt nivell de qualitat”.
Per altra banda, Vicent Monroig, representant del professorat en el consell escolar municipal per l'STEPV, ha expressat que “darrere d’aquesta proposta es troba igualment la renúncia de la conselleria d'Educació a la construcció de nous centres escolars propis, un exemple més del procés de desmantellament de tot el que és públic, governant en contra dels ciutadans i causant greus perjudicis sense importar-los el que hauran de pagar les properes generacions”.
Aquesta és la primera entrega, ja que la campanya de recollida de firmes continuarà fins que s'obtinga el compromís del govern municipal de renunciar a la cessió de sòl públic per a un centre escolar privat. Així mateix, la Plataforma en defensa de l'escola pública de Massamagrell portarà el tema al proper consell escolar municipal perquè l'esmentat òrgan s'hi pronuncie en contra.

Ver noticia en prensa:

10 consejos para el uso seguro de internet en los moviles y tabletas en los niños

Los adultos se quejan de las dificultades que tienen para aprender a utilizar estos aparatos y para poder orientar a los menores en el bueno uso de los mismos. También creen, muchos de ellos, que los niños abusan de estas herramientas y se pasan el día y a veces la noche enganchados a ellas.
Para lograr que se haga un uso positivo de estas tecnologías  y que no sirvan para enturbiar ni la educación de los menores, ni la convivencia familiar, creo que se podrían tener en cuenta los siguientes consejos.
1.-Antes de regalar una tableta o un móvil a un menor, hay que dejarle claro que no es un juguete, que el precio es alto y que es algo que debe cuidar al extremo. Ante roturas o extravíos es bueno que los menores participen en sufragar en parte (con un porcentaje de su paga) lo que cueste el nuevo dispositivo.
2.-No es buena idea comenzar comprándoles los móviles o tabletas más altos de la gama. Para el uso que le van a dar, hay móviles sencillos que cumplen perfectamente su papel y son mucho más asequibles. Además es bueno que aprendan a valorar el precio de las cosas. Por otra parte estos dispositivos se quedan obsoletos con relativa rapidez, de forma que comprando uno económico que esté bien, se siente mucho menos a la hora de reemplazarlo que cuando se invirtió mucho dinero en él.
3.-Para que los diferentes dispositivos puedan sincronizarse correctamente, hay que tener en cuenta el sistema operativo de los mismos. Si optamos por un iPhone, necesitaremos un iPad y un ordenador también de Apple. Esta es la opción más cara. Las más baratas la ofrecen diferentes marcas que integran el sistema operativo Android tanto en tabletas como en móviles. De hecho en España, más de un 70 por ciento del mercado ya es Android. Los móviles BlackBerry con su sistema operativo RIM han perdido mucho mercado porque cuentan con muy pocas aplicaciones respecto a los anteriores. Ídem con los móviles o tabletas que emplean Symbian o Windows Mobile.
4.-En las páginas webs de los centros de descarga de aplicaciones (Apple Store para Apple y Google Play para sistemas Android) los padres pueden buscar aplicaciones junto a los menores, informarse acerca de las mismas y determinar cuáles son las que resultan más aconsejable en función de la edad y de las necesidades que se instalen en los dispositivos móviles. Es importante leer en cada caso qué permisos se conceden a las diferentes aplicaciones porque algunas de ellas pueden poner en serio peligro la privacidad de los menores. Hay aplicaciones que geolocalizan al aparato (y por lo tanto al menor) y acceden tanto a la libreta de sus contactos como a sus fotografías.
5.-Las tabletas es mejor usarlas sobre todo en el hogar, como se emplean los ordenadores. La única excepción es que en el colegio se empleen, algo poco frecuente. Las tabletas no sirven para hacer los deberes, es decir, no sustituyen a los ordenadores porque además del poco espacio en disco duro del que disponen, la capacidad de procesar los datos (incluso de navegación) es mucho más lenta que con un ordenador. Son interesantes, para los menores, para acceder a aplicaciones educativas, por ejemplo  de inglés, y también como lector de libros electrónicos. También para juegos desarrollados para aplicaciones móviles. Fuera del hogar además del poco uso práctico para los niños corren el peligro de caerse y romperse –son bastante frágiles- y también son susceptibles de ser robadas.
6.-En el caso de los móviles hay que tener claro que, aunque no dispongan de una tarifa de datos, la mayoría de menores acceden a Internet por medio de alguna Wifi. Los programas para acceder a las contraseñas de las Wifi (para “crackearlas”) son los primeros que se pasan los niños entre sí de móvil a móvil. De ahí que haya que hablar mucho con los hijos acerca del uso que se hace del móvil fuera de casa. Hay que convencerlos para que no se geolocalicen porque eso les puede poner en peligro frente a acosadores, pederastas o otros adultos o menores con perversas intenciones. Hay que hacerles ver que no es buena idea hacer o hacerse fotos de las que puedan avergonzarse, tampoco recibir las mismas de otras personas y desde luego que no hay que compartirlas.
7.-Respecto al control horario, la forma de evitar que los niños  no usen el móvil por las noches es confiscarlo en el dormitorio de los padres cuando se vayan a dormir. También cuando estén haciendo los deberes si no se centran en los mismos y están más atentos a lo que dicen en Twitter sus artistas o deportistas favoritos, o bien a los mensajes que les entran por el sistema de mensajería de Tuenti, o por Whatsapp.
8.-Hay que tener cuidado con los antivirus que se instalan. Muchos de los gratuitos son inseguros. Se recomienda, en cualquier caso y por contra, instalar aplicaciones de bloqueo y localización de dispositivos móviles para el caso que en el éstos sean robados. Hay que tener en cuenta de que además del robo en sí mismo, los ladrones pueden acceder a la información que hay en ese dispositivo, en especial a las fotos y conversaciones de Whatsapp que conviene, por esta entre otras razones, ir borrando de vez en cuando.
9.-Hay que prevenir a menores y adultos respecto a los mensajes sospechosos o maliciosos que se puedan recibir por los teléfonos móviles. Los primeros suelen ser virus. Los segundos, si incluyen por ejemplo amenazas, son un delito y pueden ser denunciados.
10.-Cuando los padres no sepan configurar, instalar y orientar a los menores respecto a estas herramientas es aconsejable que busquen ayuda externa. Puede ser de algún amigo o familiar con suficientes conocimientos, puede ser de un tercero al que se le paguen sus honorarios por hora como se le paga pongamos a un profesor particular de matemáticas.

dijous, 23 de maig del 2013

FAPA: Escuela de padres

Para finalizar FAPA (Federación de Asociaciones de Padres y Madres) va a impartir las siguientes charlas en la sede de la Federación (Calle Dénia 6-1), durante la primera quincena de junio. Si estáis interesados en asistir, debéis cumplimentar la ficha que figura a continuación y remitirla por fax (96 333 00 77), o por e-mail a formacion@fapa-valencia.org, antes del próximo 30 de mayo. Puesto que el aforo es limitado, las peticiones se atenderán en orden de recepción de las mismas.

CURSOS:
Taller didáctico de Técnicas de Estudio: Text amb tú.
3/6/13  Hora: 9.30 a 14.00 
Orientación de estudios para padres y madres de alumnado (ESO)
5/6/13 Hora: 9.30 a 11.30
De primaria a secundaria: caminando hacia la adolescencia
5/6/13 Hora: 12 a 14
La familia y el entorno claves para la prevención del fracaso escolar, nuevas formas de comunicación , redes sociales y teléfono móvil
6/6/13 Hora: 9.30 a 11.30
Taller de estrategias para ayudar a nuestro hijo con TDAH
6/6/13 Hora: 12 a 14
Fomento de la lectura. El apoyo a la lectura desde la familia y la mejora del aprendizaje
7/6/13 Hora: 10 a 13.30
Éxito educativo: la familia como clave para enseñar a aprender
10/6/13 Hora: 10 a 13.30
Estrategia familiar contra el fracaso escolar
11/6/13 Hora: 10 a 13.30
Estrategia familiar contra el fracaso escolar
11/6/13 Hora: 10 a 13.30
Motivación desde casa
11/6/13 Hora: 12 a 14
Competencias básicas y éxito escolar
12/6/13 Hora : 10 a 12

Nombre__________________ Apellidos______________________________________
Ampa_______________________________ Localidad__________________________
Teléfono de contacto__________________________________
Esperamos que estas charlas resulten de vuestro interés. Recibid un cordial saludo,

Mª José Martínez
Formació
FAPA

Concentració per una Escola Pública de Qualitat: 17h a la PLAÇA DE LA CONSTITUCIÓ (DAVANT L'AJUNTAMENT MASSAMAGRELL)

Pots llegir el manifest en punxant:  Manifest



PER UNA ESCOLA PÚBLICA DE QUALITAT
No a la reforma Wert
  
Amb el lema “Aturem la LOMQE” la comunitat educativa es concentrarà dijous, 23 de maig, per a protestar per l’aprovació de l’avantprojecte d’una llei que suposarà un gran retrocés en el sistema educatiu.
L’aprovació divendres passat pel Consell de Ministres del projecte de LOMQE demostra la prepotència del Govern i el seu allunyament del conjunt de la comunitat educativa, que el passat dia 9 de maig va demanar amb una gran mobilització al conjunt de l’Estat que es retirés l’avantprojecte i que s’iniciés un procés negociador per acordar les mesures que s’han de prendre per millorar el sistema educatiu.
Aquesta llei és un atac al dret universal a l'educació, a l'ensenyament públic i al valencià. Pretén classificar l'alumnat segons el rendiment i no agrupar segons les necessitats; segrega en itineraris i estableix revàlides, en comptes d'aprofundir en l'atenció a la diversitat; consolida la privatització de l'ensenyament i les retallades a l'ensenyament públic. Per totes aquestes coses, et demanem que hi participes en la
CONCENTRACIÓ
DIJOUS, 23 DE MAIG
17 h

PLAÇA DE LA CONSTITUCIÓ (DAVANT L'AJUNTAMENT 

dimarts, 21 de maig del 2013

Escuela de padres: Herramientas para afrontar la adolescencia

El próximo día 25 de mayo de 2013 a las 11:00 hrs en la Salón de Actos de la Conselleria de Educación, Cultura y DeporteD. Javier Urra Portillo, impartirá la cuarta sesión de la Escuela de Padres y Madres. Ofrecerá una charla-coloquio como experto en el mundo de la educación y de la protección del menor.

D. Javier Urra Portillo, Dr. en Psicología con la especialidad de Clínica y Forense, primer Defensor del Menor que hubo en la Comunidad de Madrid y psicólogo forense en la Fiscalía de Menores del Tribunal Superior de Justicia de Madrid, actualmente en excedencia, presentará estrategias y herramientas para abordar aspectos de la educación, en los ámbitos personales y de interacción, de los adolescentes. Desde su experiencia, aportará recursos útiles para que los adultos, bien sean padres, madres o profesorado, afronten esa etapa tan inestable y cambiante que representa la adolescencia.

Esta charla es gratuita, pero debido a las limitaciones del aforo, sólo se seleccionarán para participar en la actividad las 250 primeras personas por orden de inscripción.

Puedes inscribirte en la siguiente web:   http://www.cece.gva.es/relin/es/escuela_padres.htm

divendres, 17 de maig del 2013

Familias y docentes piden recursos para implantar la jornada continua


La Consejería de Educación decidió ayer permitir la implantación de este tipo de horario escolar, de “ manera experimental, en un máximo de nueve centros”, tres por provincia.
 Educación hizo el anuncio horas después de mantener una reunión oficiosa, no una negociación formal, con las grandes confederaciones de padres y madres de alumnos y los sindicatos docentes. La consejería había presentado una “guía para solicitar la jornada continuada” que ponía la pelota en el tejado de los interlocutores sociales y la vinculaba a los contratos programa de los centros; pero todos rechazaron este vínculo. La mayoría aceptó la contrapropuesta de Educación de vincular la jornada intensiva a un futuro decreto de Autonomía de Centros, aunque el STEPV lo consideró “una nueva manipulación” de la consejería, para demorar e “impedir la aplicación de la jornada el curso que viene”.
La Confederación Gonzalo Anaya, mayoritaria en las ampas de la escuela pública, se oponía a que se aplicara la jornada continuada el próximo curso y solicitó que se aplazara el debate. Todos coinciden, en cualquier caso, en reclamar un nuevo marco legal sobre la jornada escolar, lo que aplaza su aplicación al curso 2014-15.
Esta confederación aceptaría “de manera excepcional” la jornada continua si es apoyada “por amplia mayoría de las familias previa encuesta” en cada centro. Aunque la guía de la consejería establece como condición para el nuevo horario el mantenimiento del comedor y actividades en el centro hasta las cinco de la tarde, sin costes para la Administración ni para las familias, éstas quieren garantías de que será así.
La mayoría coincide en que estas garantías pasan por una inyección de recursos sobre la que dirigen la mirada a la Administración. 
La consejera de Educación, María José Català, insistió por la mañana en que la jornada continuada se implantará solo “si los padres están de acuerdo”. Por la tarde, la consejería anunció la creación de dos mesas de trabajo, una de padres y otra de sindicatos, para unificar criterios y buscar consensos en el marco “de la redacción del Decreto de Autonomía de los centros”. 

dimecres, 15 de maig del 2013

La jornada continua escolar deberá incluir actividades hasta las cinco


 Los colegios de Educación Primaria e Infantil que implanten la jornada continua deberán planificar actividades después de las clases y el comedor "hasta la finalización de la jornada escolar de apertura obligatoria del centro", que no será nunca antes de las 17.00. Así lo recoge la  Guía para la solicitud de la jornada continuada en Infantil y Primaria dentro del contrato programa, que la Consejería de Educación ha remitido los sindicatos y a las federaciones de padres y madres de alumnos de la Comunidad Valenciana.
Las actividades  de carácter no lectivo "serán de oferta obligada para el centro y voluntarias y gratuitas para las familias", se especifica en la guía, un documento básico sobre el que representantes sindicales y de las AMPAs podrán debatir y hacer aportaciones en una reunión convocada por la Administración educativa para el próximo jueves día 16. Estas actividades serán "de oferta obligada para el centro y voluntarias y gratuitas para las familias". 
Los centros que soliciten como medida organizativa la jornada continuada presentarán, además del plan de actuación del Contrato Programa completo en el que deberá enmarcarse, "un anexo separado con el proyecto correspondiente a dicha jornada". El Consejo Escolar en el que se apruebe el contrato programa deberá conocer expresamente que éste incluye un proyecto de jornada continua. La Administración deberá, asimismo, aprobar de forma específica el proyecto de jornada continua.
La guía advierte que se deberán planificar los servicios complementarios de comedor y transporte, que, subraya "estarán garantizados".  Excepcionalmente se podrá solicitar el inicio de la jornada a las 8.30 pero en ningún caso se podrá iniciar después de las 09.00 ni finalizar antes de las cinco de la tarde. En septiembre y junio, será de 09.00 a 13.00. Las clases deberán programarse  al inicio de la jornada, comprenderá cinco periodos lectivos e incluirá un descanso de 30 minutos, como mínimo. Tanto el servicio de comedor como las actividades complementarias tendrán una duración mínima de una hora y 30 minutos.
Una vez autorizado provisionalmente el proyecto, los centros deberán someterlo a su aprobación por parte de las familias. Esta comisión convocará, organizará y coordinará la votación entre los representantes legales del alumnado. El proyecto deberá ser aprobado por más de la mitad de los representantes legales del alumnado. La estará vigente durante un curso escolar.

dimarts, 7 de maig del 2013

9 de maig VAGA GENERAL A L'ENSENYAMENT

 
Dijous, 9 de maig, hi ha convocada una VAGA GENERAL EDUCATIVA a nivell estatal, de pares i mares, professorat i estudiants, en totes les etapes, des de l'educació infantil a la d'adults i la universitat, i tant als ensenyaments de règim general com especial. És la primera vegada que es convoca una vaga conjuntament, a tot l'estat espanyol, de tota la comunitat educativa i en totes les etapes educatives.
Considerem que la gravíssima situació actual demana una resposta contundent de l'alumnat i les seues famílies. Estem davant d'un atac sense precedents als drets de l'alumnat i de les famílies, amb retalladles salvatges a l'educació que, en el context actual, s'agreugen per la coincidència amb altres mesures igualment inacceptables.
Sobren els motius, però volem remarcar especialment que alumnat i famílies ens mobilitzem conjuntament perquè:
· No acceptem un nou canvi de la Llei Educativa. La societat espanyola està cansada que cada nou  Govern s'obstine a modificar la legislació educativa, damunt si, com ara, es fa sense comptar amb els diferents sectors, tractant de canviar l'actual model social i satisfent consignes ideològiques.
· No acceptem que es desmantelle l'educació pública per a benefici exclusiu de la iniciativa privada, desviant els fons públics per a finançar entitats privades, moltes de dubtosa legalitat, que fins i tot s'atreveixen a vulnerar la Constitució espanyola amb la connivència dels qui haurien de complir i fer complir el marc legal vigent.
· No acceptem que s'eliminen tot tipus d'ajudes a l'alumnat i les famílies, s'incrementen les quotes i les taxes, fins i tot creant-les on no existien, incomplint el mandat constitucional de la gratuïtat de l'ensenyament i el dret d'accés en igualtat de condicions.
· No acceptem que els irresponsables polítics que ens governen seguisquen insultant el professorat que ensenya els nostres fills i filles, que té el nostre suport i el de l'alumnat amb el qual conviu diàriament, en un atac sense precedents a la figura del funcionari públic i dels interins, als quals es tracta en tots dos casos com si foren ninots de fira, amb l'únic objectiu de posar l'educació en mans de l'empresa privada i, amb açò, de precaritzar la professió docent.
· No acceptem que el Govern central, i els autonòmics que secunden les seues directrius, seguisquen menyspreant l'alumnat i les seues famílies.
En definitiva, l'alumnat i les famílies diem “fins a ací hem arribat”, i exigim:
· El cessament fulminant del ministre Wert i de tot el seu equip.
· La retirada immediata de l'inacceptable avantprojecte de reforma de la LOE (LOMQE).
· La paralització immediata de totes les mesures de retallada i desmantellament de l'educació
pública.
· I l'obertura, amb un nou equip ministerial, d'un procés real de diàleg amb els diferents sectors de la comunitat educativa per a cercar, entre tots, el consens necessari per a millorar, de debò, l'educació pública.
I, per tant, fem una crida especial a les famílies perquè facen el 9 de maig una vaga de pares i mares, consistent a buidar els centres educatius de tot el país, no portant els nostres fills i filles als centres escolars per a defensar els seus i els nostres drets. Ha arribat el moment de donar un missatge clar i contundent sobre quines són les nostres aspiracions de cara al futur dels nostres fills i filles. I per això diem PROU.

Per totes aquestes raons, dijous, 9 de maig, no portarem els nostres fills i filles a l'escola.

La gent de Massamagrell queda  a les  18:30 darrere de l'Herboriasteria Navarro, al Carrer del Arzobispo Mayoral

divendres, 3 de maig del 2013

Comunicat de prensa respecte a les recursos presentats contra la retallada de mestres a les escoles



 COMUNICAT DE PREMSA
Les AMPA de Massamagrell presenten 675 recursos contra la retallada de mestres a les escoles.
Les AMPA de les escoles públiques de Massamagrell han presentat avui 675 recursos de reposició a la conselleria d'Educació contra la retallada de mestres i d'unitats als col·legis de la localitat. Segons l'ajust escolar publicat per Educació, els col·legis Verge del Rosari i Sant Joan Evangelista patirà una retallada de dos mestres, un de Pedagogia Terapèutica (PT) i un mestre Tutor (T), i Bisbe Amigó perdrà una unitat d'Infantil i un mestre de PT, de manera que cada centre es quedarà amb menys mestres tutors que grups el proper curs 2013/2014. A més a més, la consolidació d'alumnat de Verge del Rosari necessita d'una unitat més que la conselleria no ha creat.
Aquest recurs de reposició l'ha interposat de manera individual cada mare o pare interessat en la paralització de l'ordre de plantilles i ha tingut una gran acollida entre els membres de la comunitat escolar de Massamagrell.
Per altra banda, cada AMPA ha presentat una queixa davant el Síndic de Greuges per a manifestar el desacord en l'eliminació d'un mestre de primària i un de PT, destacant que les funcions del mestre Tutor hauran de ser realitzades per un mestre de l'especialitat d'anglès, educació física o música, la qual cosa suposarà que no podrà fer un seguiment global de l'evolució del grup perquè el mestre d'especialitat ha d'impartir docència en els altres grups del col·legi. Aquesta situació produirà, a més a més, la paradoxa del greuge comparatiu que patirà, en la seua formació i atenció, l'alumnat de la unitat que no tinga un mestre Tutor amb dedicació plena a aquest grup, en comparació amb l'alumnat de les altres unitats que tinguen un mestre Tutor “en exclusiva”. A més, la pèrdua del mestre de PT provocarà una menor atenció a infants amb dificultats.
 Documents:
 El 5 d'abril es va publicar al Diari Oficial de la Comunitat Valenciana (DOCV) la RESOLUCIÓ de 2 d’abril de 2013, de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport, per la qual s’actualitza el catàleg d’unitats, es modifiquen els llocs de treball docent, la denominació i altres aspectes, de determinats centres docents públics d’Educació Infantil, Educació Primària, Educació Infantil i Primària i Educació Especial, de titularitat de la Generalitat (col·loquialment “arranjament o ajust escolar” per al curs 2013-2014.
 Enllaç:
 Dita Resolució crea, habilita o suprimeix tant unitats escolars com llocs de treball, en aplicació de l'ORDRE 12/2013, de 14 de març, de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport, per la qual es fixen els criteris per a la determinació de les relacions de llocs de treball i es publiquen les plantilles tipus de les escoles infantils (segon cicle), col·legis públics d’Educació Primària, col·legis públics d’Educació Infantil i Primària i centres d’educació especial de titularitat de la Generalitat, publicada al DOCV del 21 de març.
 Enllaç:
Vicent Monroig Climent
Representant del professorat per l'STEPV al consell escolar municipal

Noves iniciatives realitzades

Amb aquesta nota volem donar a conèixer part de les tasques realitzades recentment:
  • Col·laboració en l'adquisició de llibres per a vacances de Setmana Santa. Aquesta compra s'ha efectuat a través de l‘AMPA per a obtenir un millor preu per a tots els alumnes pertanguen o no a l'associació, amb un estalvi de 5 € aprox. per llibre.
  • Subvenció del transport de lloguer de 2 autobusos dels tots alumnes de 5º i 6º curs per a la Festa de Trobades Musicals a Alboraia, per a tots els alumnes pertanguen o no a l'associació.
  • Col·laborar amb el Col·legi aportant una quantitat de 1000€ per a despeses en el funcionament diari i material escolar que crea oportú l'adreça del Col·legi, així com una altra quantitat de 200 € per a la revista que realitzen els alumnes del centre.
També volem comunicar-vos la celebració de la Festa Fi de Curs, a la qual ens agradaria que assistíreu, quedeu tots convidats a apuntar-vos a l‘AMPA, encara sou a temps. És molt important que el Col·legi tinga un AMPA nombrós i participatiu. Si voleu fer arribar algun suggeriment  ampa.santjoan@mail.com
Des d'ací ressaltar el nostre compromís i predisposició davant iniciatives que milloren l'educació de nuestr@s propi@s hij@s i funcionament del Col·legi.

dijous, 2 de maig del 2013

REUNIÓ INFORMATIVA DIRIGIDA A TOTS ELS PARES DEL COL.LEGI

Dimarts  7  de maig de 2013 a les 17:15 h.
                                              
Convoquem als pares, mares i tutors a assistir a  LA REUNIÓ INFORMATIVA, HI HAURÀ SERVEI DE CANGURS, els xiquets podran estar al pati.

ORDRE DEL DIA:

1.- Informe del recurs de Reposició
2.- Informe del Sr Director sobre la pèrdua de professorat.
3.- Explicació de la situació actual del menjador
4.- Informació de la LOMQE
5.- Pecs i preguntes

Us esperem!